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| 自然润泽生命 探究激发成长——幼儿园自然课程建设推动师幼成长的实践思考 | |
| 引用本文： | 童玲.自然润泽生命 探究激发成长——幼儿园自然课程建设推动师幼成长的实践思考[J].知识文库,2022(24):37-39. |
| 作者姓名： | 童玲 |
| 作者单位： | 丹阳市界牌中心幼儿园 |
| 摘 要： | <正>幼儿园的自然课程对幼儿的教育和培养具有重要的价值和意义，结合幼儿自身的特点，选择合适的内容去改善自然课程已成为现代幼儿园教育中十分重要的内容。自然课程的本质是让幼儿具备亲近自然和热爱自然的意识，因此对自然课程的开发建设也要把握这一目标，去建设个性化、多样化和乡土化的自然课程，从而更好地实现对幼儿的培养教育，实现师幼共同成长发展。随着课程改革的进一步深入，幼儿园的课程也相应地出现了多样化的特点。在幼儿园的教学中可以从自然环境和生活资源出发，探索幼儿在生活和学习中感兴趣的因素，创设相关的自然课程， |