基于学科思维导图的小学数学复习策略 |
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引用本文: | 靳金河.基于学科思维导图的小学数学复习策略[J].知识文库,2022(15):13-15. |
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作者姓名: | 靳金河 |
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作者单位: | 甘肃省静宁县南关小学 |
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摘 要: | <正>引言:“授人以鱼不如授人以渔”,在小学数学教学中,“鱼”代表的是数学知识,而“渔”则是学生要掌握的知识内容。作为一种教学方法与思维模式,它不仅关系着学生对知识的掌握,还影响其提取知识的速度。众所周知,小学数学致力于培养学生的思维模式,在实际教学中如何让学生自主掌握知识并提高能力是最为关键的。所以为了确保学生的学习效果,并提高课堂教学的水平,很多教师会借助学科思维导图开展复习课,这不但能帮助学生重新组建知识框架,还能强化他们对“类”的认知,而在此基础上,学生的知识应用能力能大幅度提高,
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