人才培养质量达成度评价:必然、实然与应然 |
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引用本文: | 金凌虹.人才培养质量达成度评价:必然、实然与应然[J].中国高等教育,2022(Z2):63-65. |
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作者姓名: | 金凌虹 |
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作者单位: | 厦门大学 |
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摘 要: | 教育评价是指挥棒,人才培养质量达成度评价是高等学校在新时代落实高质量发展使命、推进专业认证的必然要求。本文在分析人才培养质量达成度评价中遇到的现实之困基础上,提出要顺势而为,设计三个目标,即人才培养目标、毕业要求和课程目标,构建好制度体系、完善运行机制与持续改进机制。
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关 键 词: | 教育评价 人才培养质量 达成度评价 |
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