同伴依恋对初中生的影响及对道德与法治课的启示探究 |
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引用本文: | 王丹丹.同伴依恋对初中生的影响及对道德与法治课的启示探究[J].基础教育研究,2022(23):38-41. |
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作者姓名: | 王丹丹 |
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作者单位: | 华南师范大学哲学与社会发展学院 |
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摘 要: | 同伴依恋的质量对初中生的情绪情感、外化问题行为表现具有重要的影响。深刻认识这一影响,帮助初中生建立安全的同伴依恋,是道德与法治课不可忽视的重要任务。然而,目前不少初中道德与法治课存在同伴依恋教育观念缺失、教育内容空洞、教育主体缺位等不足。为有效改进这些不足,道德与法治教师可以从以下三个方面入手:切实转变观念,进行正确解读;详细讲授专题,提供积极引导;深入了解学生,给予有效帮助。
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关 键 词: | 同伴依恋 初中生 道德与法治课 |
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