小学语文语言鉴赏教学策略 |
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引用本文: | 许芹.小学语文语言鉴赏教学策略[J].基础教育研究,2022(18):64-66. |
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作者姓名: | 许芹 |
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作者单位: | 江苏灌云县白蚬中心小学 |
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摘 要: | 语言鉴赏是阅读教学的重要任务,教师围绕文本语言特点展开教学设计,可以获得较好的教学效果。语言鉴赏方法众多,教师要针对学生学法基础进行相应的指导,让学生从不同角度展开探索,获得体会,培养语言鉴赏能力。通过采取“关注整体,引入语言鉴赏机制;抓住细节,厘清语言鉴赏过程;感受情感,总结语言鉴赏规律”三个策略,可以帮助学生获得语言鉴赏启示,让学生在主动阅读和思考中形成鉴赏认知。
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关 键 词: | 小学语文 语言鉴赏 教学策略 |
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