洗尽铅华 回归本真——初中语文课堂教学失真分析及回归本真的措施研究

<正>我国基础教育体制的全面深化改革，使语文教师的思想观念也在发生改变，更多教师认识到实现教学转变的重要性。但部分中学语文教师在开展教学过程中对教材的理解和教学目标存在一定误解，导致初中语文教学中出现教学失真的现象。初中语文教师应当切实寻找造成教学失真的原因，并探索如何能够帮助初中语文教学回归本真。只有真正探求到回归本真的措施，使语文教学“返璞归真”，才能使当下的教学价值得以体现，使学生学习意识和综合素质都得到有效提升，促进他们得到全面发展。