随班就读视力障碍学生定向行走训练的个案研究

在普通学校就读的视障学生需要尽快熟悉校园环境，在校园内实现独立自主行走，减少对他人的依赖。文章以个案研究的形式，探讨一名随班就读视障学生通过接受定向行走训练，从而实现在校园内独立自主行走，适应普通学校校园环境的过程。通过总结教学实践经验，研究探讨为随班就读视障学生开展定向行走训练的内容和策略，为随班就读视障学生开展定向行走训练提供借鉴与参考。