深度学习视域下小学语文大单元教学路径探析

深度学习旨在促进学生的学科核心素养的提升，深度学习视域下的小学语文大单元教学具有情境的真实性、任务的驱动性、活动的探究性、评价的多样性等特征。在具体教学中，应采取“创设情境，选择真实的单元语文情境；明确任务，引导学生在真实的任务中深度建构；设计活动，引导学生在迁移构建中提升素养；渗透评价，持续性的过程评价促进学生自我反思”等策略，让学生在真实的问题情境中，进行意义建构、主动学习、实现深度互动、提升思维水平。