分类思想在初中数学教学中的运用 |
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引用本文: | 欧琼华.分类思想在初中数学教学中的运用[J].教育艺术,2022(8):77-78. |
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作者姓名: | 欧琼华 |
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作者单位: | 福建省莆田中山中学 |
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摘 要: | <正>分类思想是整理归纳方法的表现之一,是数学教学学习的一个重要思想。分类思想是以数理化的教学形式,深入挖掘各类信息之间的因果关系,通过图形、文字、影像等形式表现出来。将这分类思想引入课堂教学,能够有效突破传统教育的体制束缚,激发学生学习的主观能动性,提高学生的学习效率和质量。随着教育不断地发展、变化和创新,传统的教学模式已经不适应当前社会发展的需要,而分类思想就是教育体制机制改革创新的产物,是解决当前教育困境的有效手段之一。
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