浅谈象形文字在低年级识字教学中的应用

<正>象形文字是最初出现的一种文字，它以线条或笔画的形式，将所要表现的事物的形状特点，以特定的方式描绘出来。由于低年级小学生的思维模式是以形象思维为主，因此，这种识字方法与汉字自身的形象特征相一致，更接近汉字的起源，也更符合低年级学生的记忆规律。本文就象形文字在低年级识字教学课堂中的运用提出一些策略方法，以期对一线教师改进识字教学有所帮助。唐兰先生曾经说过：“文字本于图画，最初的文字是可以读出来的图画。”中国汉字中的象形字大都是独体字，在象形文字的教学中，老师能充分利用它保留事物形态、具象表达意义的特性，