分层教学理论在小学数学教学中的应用分析

<正>分层教学的实质是要通过把握各层学生的学习特征、认知潜能去设计差异性的教学活动，兼顾各层学生的认知需求，使得学生在分层实践中取得异步发展，追求共同进步。对此，小学数学教师则应按照分层教学理论去设计、组织数学活动，既重集体发展，也重个体成长，让学生在分层实践中逐步学会学数学。本文将重点分析落实分层教学理论的具体做法，介绍学生分层策略、目标分层设计、辅导分层组织、作业分层依据、评价分层特点五方面的教学指导方式，探索在小学数学教学中构建分层教学模式的有效做法与策略。