基于英语学习活动观的Fun Time教学实践

时代的快速发展和课程的不断变革对英语教学提出了更高的要求，基于英语学习活动观的课堂是符合当下教学要求的高效课堂模式，是落实课程目标的主要途径。文章基于英语学习活动观，并结合牛津英语五年级上册Unit 6 My e-friend中的Fun Time教学设计，立足活动出发点、落实活动落脚点和挖掘活动延伸点，把英语学习活动观贯穿于整个课程设计中。