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| 从感性到理性,打造数学“四敢教堂”之美 | |
| 引用本文： | 程超.从感性到理性,打造数学“四敢教堂”之美[J].教书育人,2013(25):53. |
| 作者姓名： | 程超 |
| 作者单位： | 山东肥城市边院镇南仇小学 |
| 摘 要： | 随着教学改革的深入,数学课堂教学开始向更自由、更灵动的方向转变,这无疑是数学教学改革中的一个可喜的变化。教师如何把数学课堂创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而让学生"敢想、敢问、敢说、敢做",充分感受到数学之美,积极追求数学之美呢?一、数学不离生活,创设生活情境,调动课堂气氛小学生有好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点,教 |
| 关 键 词： | 数学知识 学生学习 数学教学改革 数学课堂教学 生活情境 小学生 理性 教师 感性 课堂气氛 |
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