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| “研究性学习”若干问题的辨析 | |
| 引用本文： | 郭继东. “研究性学习”若干问题的辨析[J]. 教育科学, 2001, 17(4): 22-24 |
| 作者姓名： | 郭继东 |
| 作者单位： | 华东师范大学,教育管理学系,上海,200062 |
| 摘 要： | 研究性学习正成为人们关注的热点，本文对其中一些有争议的问题进行了辨析。笔者认为研究性学习是一种学习方式而不是一门独立课程，研究性学习既有历史的继承性有时代的发展性，研究性学习课程具有长久存在的价值，这门课程应当定位于国家宏观控制、学校具体开发、学生自主选择。 |
| 关 键 词： | 研究性学习 学习方式 课程 定位 中学教育 |
| 文章编号： | 1002-8064(2001)04-0022-03 |
| 修稿时间： | 2001-09-26 |
Discussion on "Research Based Learning" |
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