论素质教育的三大关系 |
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引用本文: | 张予庭,方毅红.论素质教育的三大关系[J].福建师范大学学报(哲学社会科学版),1999(1). |
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作者姓名: | 张予庭 方毅红 |
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作者单位: | 福建师范大学教育系(张予庭),福建师范大学化学系(方毅红) |
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摘 要: | 本文依据对立统一规律和培养合格人才的现实需要,探讨素质教育的三大关系。在五育关系上,强调在全面抓五育的前提下,要把智育作为教育的主体内容。在教育途径上,认为课内教学是素质教育的主要途径,但需要课外活动的补充和完善。在办学力量上,认为管理者所创造的办学环境是办好素质教育的先决条件,但决定因素是教师的办学积极性和教学方面的科学性
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