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| 学习指导的内容、原则和方法 | |
| 引用本文： | 牛玉发.学习指导的内容、原则和方法[J].现代中小学教育,1992(6). |
| 作者姓名： | 牛玉发 |
| 作者单位： | 辽宁省阜新市教科所 |
| 摘 要： | 学习是学生的基本任务,学生最重要的学习是学会学习。如何指导好学生学会学习,是教学的一个重要课题。所谓学习指导,是指对学生进行愿学、乐学和会学方面的指导,又称学习教育。目前所说的学习辅导、学法指导等均属其范畴。在我国学习指导实验与研究受到广大师生的欢迎。这不是偶然的,是国内外学习理论由“仓库理论”、“发展式理论”向“未来式理论”过渡的一种体现。实践证明,只有对学习指导的理论与实践依据、重要意义、指导原则、内容、目标和方法等问题进行深入的系统探讨,才能更好地进行学习指导。一、学习指导是一个既“古老”又“年轻”的课题学习问题涉及的问题很多,诸如学习本质、学习过程、 |
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