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| 正确对待教学创新 | |
| 引用本文： | 吴为民.正确对待教学创新[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(4). |
| 作者姓名： | 吴为民 |
| 摘 要： | 在对待教学创新问题上，要避免下列两种倾向：一是把教学创新完全与教学规范对立起来，一谈到教学创新，就完全抛开教学规范；二是在原有教学规范的窠臼中进行教学创新，从而使教学创新活动不能摆脱原有教学规范的影响。这两种倾向实际上都不符合教学创新的本义，在一定程度上违反了教学创新的内在规律。这是因为：第一，教学创新的目的在于建立新的教学规范，而新的教学规范总是在原有教学规范的基础上发展而成的，它们之间有着种种不可分割的联系。因此，教学创新并不是对原有教学规范的全盘否定，而是在对原有教学规范有所继承的基础上进… |
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