高中化学教学中的非预设性生成探微--以Fe（OH）2制备的改进实验为例

化学是一门以实验为基础的学科。化学的英语单词是＂chemistry＂，从词的构成角度分析其由三个单词组合而成＂chemis try＂，它深刻的反映了化学科的中心问题———实验、尝试。但是由于实验环境等诸多原因，高中教材中的很多实验在具体操作过程中会得到许多与教材或者教学参考书不一致的实验现象。这使高中化学的实验教学充满了许多的不确定性即非预设性的结果。如何在这些非预设性的实验现象中生成教学成果是高中化学教师在具体教学实践中需要面对的重要课题。以新人教版必修一教材（第60页）中Fe（OH）2制备的改进实验浅谈非预设性成果的生成。