浅谈高中语文阅读教学中的文本意识和文体意识

虽然代表一个国家的语言和文化，语文作为一门学科尤其是作为一门高考应试学科，一直处于一种十分尴尬的状态。面对应试压力教师总以对高考考不考做题有没有用为标准，决定自己课堂讲什么、怎么讲，恨不得直接带学生进入高考复习阶段，进入备考状态；而在真正的备考过程中，一些教师更是直接把语言文字带入一种应试的程式中，把一篇文章或一首诗歌分解得四分五裂、体无完肤毫无美感可言。这样做，无疑是模糊了语文的性质背离了高考的初衷。