运用问题情境引导提高教学育人质量

思想品德课堂的教学情境是多方面的。在思想品德课堂上，利用情境引入，主要是通过设疑创设问题情境，注重激发学生的思维欲望。学生通过一定的社会调查和问题分析，在实践中感受思考。运用情境回归能激励学生主动参与、获得成功的体验。本文从情境引入、情境分析、情境回归等方面谈了自己的观点。