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| 拓展学生思维的空间 | |
| 引用本文： | 于昌海.拓展学生思维的空间[J].内蒙古教育,2002(3):32-32. |
| 作者姓名： | 于昌海 |
| 作者单位： | 霍林河煤业集团二中 |
| 摘 要： | 创新性学习就是突破思维定势，追求思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维表达的新颖性、思维进程的飞跃性。教师要引导学生掌握多种思维形式，并将其有机融为立体动态思维结构，从而最大限度地扩展具有张力的思维空间。１、训练学生多角度思考，培养思维的变通性。教师要着重启发学生从不同方向对同一问题进行思考，逐渐养成多方面、多角度认识事物和解决问题的习惯。如组词练习中的“一词多组”，填空练习中的“一空多填”，作文训练中的“一题多作”。２、引导学生多节点辨析，培养思维的准确性。教师不应单纯地要求学生从形式上明确… |
| 关 键 词： | 整体性思维 学生思维 学习方法 变通性思维 创新性学习 |
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