|
|||||
|
|
| 走进学生的思维——一个数学概念的教学案例及其反思 | |
| 作者姓名： | 吴欧芳 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市第二中学,322000 |
| 摘 要： | 教师和学生的关系是教学双边活动中最重要的关系之一．新课程倡导丰富和改进学生的学习方式，其核心目的就是让学生的主体地位在更高的层次和更广阔的空间获得凸现．这不仅不是要否定教师的主导作用，而是赋予了教师作为教学组织者和引导者在“导”什么，何时“导”以及怎样“导”等问题上更大的责任．自然地，这对教师的专业化水平提出新的要求． |
| 关 键 词： | 教学案例 学生 数学概念 学习方式 教学组织 教师 专业化 |
| 收稿时间： | 2007-04-15 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |