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| 初中生史料认知能力培养的实践研究 | |
| 引用本文： | 吴松钦.初中生史料认知能力培养的实践研究[J].福建基础教育研究,2014(10):100-101. |
| 作者姓名： | 吴松钦 |
| 作者单位： | 福建省福州第十二中学 |
| 基金项目： | 2013福州市级课题“城乡结合部初中学生历史史料认知能力培养的实践研究”(项目编号FZ2013ZX051)研究阶段性成果。 |
| 摘 要： | 初中历史课堂的史料运用要考虑初中生的认知水平,把史料作为＂引子＂,指导学生带着问题阅读史料、理解史料、提取信息、解决问题,让基于史料的问题解决成为一个由史而论的学习过程,成为一个获取信息、由知而识的学习过程。 |
| 关 键 词： | 初中历史 史料教学 认知能力 |
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