中国青少年社会与情感能力第二轮测评技术报告 |
| |
引用本文: | 邵志芳,唐一鹏,张静.中国青少年社会与情感能力第二轮测评技术报告[J].华东师范大学学报(教育科学版),2024(5):58-71. |
| |
作者姓名: | 邵志芳 唐一鹏 张静 |
| |
作者单位: | 1. 华东师范大学心理与认知科学学院;2. 华东师范大学教育学部教育学系;3. 华东师范大学教育学部教育心理学系 |
| |
基金项目: | 国家社会科学基金2022年度教育学重点课题“我国青少年社会与情感能力培养研究”(ABA220028); |
| |
摘 要: | 本技术报告基于中国济南参加2023年社会与情感能力(Survey on Social and Emotional Skills,SSES)的测评数据,对第二轮测评工具在中国文化下的心理测量学特征进行分析。本报告简要介绍了学生问卷的开发和实施过程、社会与情感能力指标体系、问卷主要组成部分、数据集的主要内容,并对数据质量进行了分析。分析结果表明,济南参试学生参试态度认真积极,参试率和有效应答率高,但是10岁组产生了高分翘尾现象;采用ω系数和α系数来衡量分量表的信度,结果表明绝大多数分量表信度良好;运用验证性因子分析逐一检验社会与情感能力各个分量表的效度,发现拟合度较为满意;多组验证性因子分析表明,这些分量表跨性别测量等值性好于跨年龄组等值性,故在考察青少年社会与情感子能力的年龄差异时,对于等值性较差的分量表数据应慎重使用。
|
关 键 词: | 青少年 社会与情感能力 信度 验证性因子分析 测量等值 |
|