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| 初中物理教学与信息技术整合的思考 | |
| 引用本文： | 贺欣.初中物理教学与信息技术整合的思考[J].青少年日记,2014(3). |
| 作者姓名： | 贺欣 |
| 作者单位： | 内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗第十中学; |
| 摘 要： | 正现代信息技术教育与初中物理学科的整合,不是简单的结合,不是被动的融入,而应该是高层次的主动适应,信息技术与物理课程的整合将带来课程内容、课程实施、课程评价等的变革,信息技术与课程整合强调一种高度的和谐与自然,最终实现学习者学习效率、积极性、主观性等方面的改善。本文主要根据个人的教学课程改革的实施方法与初中物理与信息技术教育整合后所带来的积极影响进行探讨,对学科整合这一趋势进行思索。一、优化教学效果,控制教学节奏。物理教学 |
| 关 键 词： | 初中物理教学 信息技术整合 物理课程 教育整合 教学节奏 学科整合 教学效果 学习效率 多媒体技术 牛顿第一定律 |
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