来自“拒绝”的困惑 |
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引用本文: | 杜晓燕.来自“拒绝”的困惑[J].学前教育,2013(12):7-8. |
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作者姓名: | 杜晓燕 |
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作者单位: | 江苏省张家港市花园浜幼儿园 |
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摘 要: | “教育诊断”栏目:您好!“自主点心”是我园的一个特色活动,形式是在早晨的点心时段,将用点心和区域活动结合,孩子们在活动中可以自己选择活动的内容。同时,每周我们还有一个内容是孩子们必学的。可以说,这一环节既是点心与区域的结合,又是自选与必选的结合。这样自主的活动形式很受孩子们的喜欢,因为这个活动发挥了孩子的主动性,调动了孩子的积极性,充分体现了孩子的主体性。这时,也是我们老师最喜欢观察的时候,因为每个孩子的个性、特点和发展水平,都会得到不同程度的显现。
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关 键 词: | 教育诊断 特色活动 区域活动 孩子 点心 主动性 主体性 自主 |
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