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| 如何设计初中化学课堂的结束语 | |
| 引用本文： | 王咏梅.如何设计初中化学课堂的结束语[J].青少年日记,2014(3). |
| 作者姓名： | 王咏梅 |
| 作者单位： | 内蒙古自治区鄂尔多斯市达拉特旗第六中学; |
| 摘 要： | 正一节成功的化学课,不仅仅要开头引人入胜,中间环环相扣,还要结尾精彩、耐人寻味。结束语就象一条绳子,能把学生本节课所学的零散孤立的知识串联起来,形成完整的知识链。课堂的最后时刻,是教学的"收获季节",一个好的结尾,不仅仅是对一节课的总结,它还能极好地激发学生的学习兴趣,把课堂教学再次推向高潮,并延伸至课后,直至课外。下面是我作为一名教研员,结合多年的听课经验总结出结束语通常有以下几种:一、总结重点,回应开头。总结一下本节课所教的主要内容,归结为几点或几条,重点是什么,强化理解、记忆。如一位教师用"屠狗洞"的故事 |
| 关 键 词： | 化学课堂 课堂教学 教研员 最后时刻 知识链 经验总结 设疑 练习形式 探究欲望 巩固练习 |
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