教育实验评价指标的构成及意义

评价任何一个对象,必须有一定的价值尺度或标准,评价教育实验也不例外,需要制定尽可能科学的评价指标。由于教育实验周期长、参与因素多而复杂,故应从不同方面对实验因素变化发展的范围、程度及状态加以规定。这个标准应当是实验总目标的具体化,也应当是衡量实验过程及效果的价值尺度。