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| 把握写作教学中积极的“蝴蝶效应” | |
| 引用本文： | 刘静华.把握写作教学中积极的“蝴蝶效应”[J].辽宁教育,2009(9):35-36. |
| 作者姓名： | 刘静华 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 写作文不应是一件很难的事,它甚至应该像呼吸一样自然,是一种愉快的精神享受.如果作文成了学生的心理负担,就有必要反思:我们的作文教学究竟哪里"短路"了. |
| 关 键 词： | “蝴蝶效应” 写作教学 作文教学 精神享受 心理负担 学生 |
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