小学低年段语文多媒体与传统教学——基于儿童心理发展视角 |
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引用本文: | 陈晨,郭黎岩.小学低年段语文多媒体与传统教学——基于儿童心理发展视角[J].中小学电教,2015(3):21-22. |
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作者姓名: | 陈晨 郭黎岩 |
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作者单位: | 沈阳师范大学 |
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摘 要: | 随着科技的进步与发展,教学手段随之发生了一些变化。多媒体教学深受广大一线教师的青睐。笔者在对小学低年段优质课评课过程中发现,小学低年段语文课堂存在"多媒体教学单一化、传统教学摒弃化"的现象。本研究从儿童心理发展角度出发,结合儿童生理发展规律、儿童心理发展规律,探析多媒体教学与传统教学优势互补,为一线教师在语文课堂中多媒体的应用提供科学理论依据。
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关 键 词: | 多媒体教学 传统教学 儿童心理发展 小学低年段 语文 |
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