数学教学中的动手操作

《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。”因此，我认为在小学数学教学中。通过操作学具，让学生摆一摆、量一量、分一分，让他们在亲自动手中理解数学概念、促进思维的发展，从而感受学习数学的乐趣，发展思维，培养数学能力。