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| 运用多媒体优化课堂教学结构 | |
| 引用本文： | 朱宝银.运用多媒体优化课堂教学结构[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2002(11):63-63. |
| 作者姓名： | 朱宝银 |
| 作者单位： | 江苏省海安县城南中学226600 |
| 摘 要： | 1.运用多媒体的集成功能,优化课堂教学的信息传递结构 传统的课堂教学信息的主要来源是教材,辅以挂图、投影、录像资料等,但这些信息的最大缺点是缺乏生动性、交互性,是静态信息,而且各种媒体难以优化组合,缺乏系统集成功能,使得课堂教学信息传递结构效率较低.多媒体课件的开发为学生提供了一个前所未有的、生动形象的"教材",使原本冷冰冰的只有静态信息的教材得到了有益的补充.这种"教材"更适宜于学生的学习,"教材"变成了"学材",激发了学生的强烈求知欲,有助于学生对知识的理解接受. |
| 关 键 词： | 多媒体 优化 课堂教学 教学结构 教学手段 认知结构 教学规律 |
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