开设数学实践活动课的“三要” |
| |
引用本文: | 林传梅.开设数学实践活动课的“三要”[J].江西教育,2006(7):30-30. |
| |
作者姓名: | 林传梅 |
| |
摘 要: | 1.活动课要有趣味性。兴趣是学生学习动机中最积极、最活跃、最现实的心理因素。数学的“趣”是推动学生不懈追求的内力,小学数学活动课要以“趣”为载体,展示知识的魅力,根据低年级学生的心理特点,可常选用数学谜语、数学游乐园、数学小魔术、闯数学迷宫等有趣味性的内容。如一年级学过长方体、正方体、圆柱、球等几何图形知识后,教师先准备好大小不同的上述实物、图形和胶纸,先让学生分组选代表,蒙上眼睛让他们摸一摸,再说一说,说出各自拿的是什么?说出特征、名称;然后组与组分别竞赛拼组图形,由简单到复杂,由模仿到创新。
|
关 键 词: | 数学教学 小学 实践活动课 学习动机 几何图形 低年级 心理因素 数学谜语 心理特点 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|