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| 我的课堂“怪招” | |
| 引用本文： | 王红琴.我的课堂“怪招”[J].教师博览,2006(12):38-39. |
| 作者姓名： | 王红琴 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市黄桥实验小学 邮编:215100 |
| 摘 要： | 反其道而行之的教育“怪招”,往往能取得出人意料的教育效果。教育是一门艺术。教师在教育学生时,如果什么事都顺理成章、尽在学生预料之中,则难出奇效。为了达到艺术性的教育效果,教师不妨反其道而行之,多来一些“怪招”。怪招1——一笑解千愁。“考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根。”学校每次举行大考后,我的班上总会有一批分数很不理想、却又特别追求上进的同学。他们的心情很压抑,情绪很低落,就等着上课挨骂”。可在上试卷评讲课时,我偏偏不“骂”他们。在学生按惯例起立、师生相互问好后,我一反常态,没有请学生立刻坐下,而是环绕教… |
| 关 键 词： | 课堂 教育效果 艺术性 学生 教师 |
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