搭乘“练能”班车，让语文课堂更高效

早在1946年，美国著名教育家埃德加·戴尔经过大量研究实践，提出了“学习金字塔”理论。理论研究显示，学习两周后的材料平均保持学习效果在30％以下的几种方式，都是个人学习或被动学习；而学习效果在50％以上的，都是团队学习、主动学习和参与式学习。