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新课程背景下对高中物理教材“二次开发”的思考与探索
引用本文:
陈野.新课程背景下对高中物理教材“二次开发”的思考与探索[J].物理教学探讨,2009(10):63-65.
作者姓名:
陈野
作者单位:
江苏省姜堰市第二中学,江苏省姜堰市225500
摘 要:
新课程实施几年来,课改实验区存在课时不够、教材内容多等问题,本文从教材整合的角度探讨教材二次开发的必要性和途径,以期推动物理课程改革的顺利进行。
关 键 词:
物理教材
二次开发
途径
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