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| 发挥学生课堂参与优势优化思想政治课教学 | |
| 引用本文： | 卢晓程.发挥学生课堂参与优势优化思想政治课教学[J].教师,2010(31). |
| 作者姓名： | 卢晓程 |
| 摘 要： | 教学过程是师生双边活动、双向交流的过程,学生在教育意义上是客体,但在自身认识活动的意义上则是主体.因此,学生的课堂参与意识是否浓厚是反映学生学习"人心"程度的重要指标.教育理论和实践表明:课堂教学质量的提高在很大程度上要靠发挥学生的主体参与优势. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |
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