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| 改进统计教学方法 适应开放教育形式 | |
| 引用本文： | 李德水.改进统计教学方法 适应开放教育形式[J].武汉市教育科学研究院学报,2001(3). |
| 作者姓名： | 李德水 |
| 作者单位： | 武汉市电大 |
| 摘 要： | 统计类课程是经济类各专业的必修课,内容多、难度大,为适应开放教育的新形势,在统计教学实践中,我注重了如下一些改革尝试,收到了一定效果。一、充分运用前后连贯归纳整理的方式统计类主要课程《统计学原理》中新概念多,同一经济内容称呼不同的也多。如数量标志与变量,数量标志表现与变量值,变异系数与离散系数等。我在教学中时常用不同名称提及,然后申明是一回事。对一些有联系的重点概念进行比较归类、如总体与单位,指标与标 |
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