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| 纠错,别忘了学生尊重——《月光曲》朗读教学案例与反思 | |
| 引用本文： | 刘从华.纠错,别忘了学生尊重——《月光曲》朗读教学案例与反思[J].小学青年教师,2004(1). |
| 作者姓名： | 刘从华 |
| 摘 要： | 《月光曲》第九自然段意境优美,学生在深入领悟内容之后,感情朗读一个比一个精彩。突然,一名平时朗读能力不太好的同学也兴高采烈地走上了讲台。开始他声音洪亮,朗读也相当流畅,后来有几个字的语音读得不够正确,还偶尔出现了添字、漏字的现象,而情感的把握也不太到位,缺乏语气变化。有好几个同学跃跃欲试地举起手来,准备站起来主动地指出,我也曾试图及时地提醒他,加以纠正,但最终我还是没有打断他,而是耐心地等待他一直读完这个段落。直到他坐下去,我简单地小结道:“这位同学读得声音响亮,和以往相比有明显进步。下面请大家谈谈你们对他朗读… |
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