基础教育课程体系中生命教育的缺失

课程作为实现教育的基本途径。它不仅是知识的载体，而且也是教师和学生生命力的呈现过程。所以，只有在课程体系中落实好生命教育才能真正地促进学生生命的发展。然而在当代基础教育领域。学校的形态本质上是一种工业化的教育，课程体系囿于科学世界与认知控制。导致了人性的生命状态的剥离，造成了人的片面发展和异化。基础教育课程体系中生命教育的缺失主要表现为如下四个方面。