出“声”入“画”有情境

《美丽的公鸡》“叫”起来了——几位同学戴上头饰,分别扮演课文中的公鸡、蜜蜂、青蛙、啄木鸟、老马,演得十分精彩,其他同学看得十分投入。接着,“演员”和“观众”七嘴八舌地议论、揣摩各个角色的不同语言、神态、动作、心理活动、性格特点。师生创设的上述情境,不仅使学生自然地加深了对课文内容的理解,而且提高了分析能力,培养了创新精神。