试论高中新课程物理教学“发现法”

本文结合新课程物理教学实践和物理教学论、思维论，论述了“发现法”教学的理论基础、教学特点、教学过程和“发现法”教学的利与弊。对高中物理教师进一步领会新课改意图，自觉贯彻新课标鲤念，深入开展新课标教材教法研究和推广探究“发现法”教学将起到较强的理论支持与指导作用。