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| 高中自然地理研究性学习的“小组—研究—校本”模式 | |
| 引用本文： | 王一宪.高中自然地理研究性学习的“小组—研究—校本”模式[J].文教资料,2009(13):153-155. |
| 作者姓名： | 王一宪 |
| 作者单位： | 宝鸡职业技术学院,人文系,陕西,凤翔,721400 |
| 摘 要： | 本文提出了"小组一研究-校本"自然地理研究性学习的立体模式,对该模式的具体操作和指导作了详尽的探讨,归结为以下几点:三原则重基础,三环节定主题,三阶段求发展,并探讨了在研究性学习模式中加入激励机制、发展机制,在实施该模式的过程中,能体现出研究性学习的可操作性,从而促进研究性学习实现其战略价值. |
| 关 键 词： | 自然地理 研究性学习 "小组一研究-校本"模式 |
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