| 基于政策分析视角下的专业学位研究生教育研究 |
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| 引用本文： | 谭维,彭仲生,吴晓燕.基于政策分析视角下的专业学位研究生教育研究[J].高教论坛,2022(6):96-102. |
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| 作者姓名： | 谭维 彭仲生 吴晓燕 |
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| 作者单位： | 1.南华大学研究生院421000;2.南华大学经济管理与法学学院421000;3.南华大学资源环境与安全工程学院421000; |
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| 基金项目： | 湖南省2020年度学位与研究生教育改革研究项目(重点委托)“以社会需求为导向的工程类专业学位研究生培养方案的持续改进”(2020JGZD049)；2021年湖南省研究生科研创新项目“以职业能力为导向的专业学位研究生培养机制创新研究”(CX20210951)。 |
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| 摘 要： | 基于政策分析视角,对我国1991-2020年91份关于专业学位研究生培养的政策文本进行量化分析,研究发现:关于专业学位研究生培养的专门性政策较少,缺乏法律类政策,政策主体协同性不强;政策领域与主题分布不均衡,政策偏好于培养机制和模式改革;政策工具运用过于注重权威工具的使用,工具组合较单一。本文试图从政策供给、政策均衡和政策工具优化配置等方面提出建议,以期促进专业学位研究生教育的长远发展。
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| 关 键 词： | 政策分析 专业学位研究生 政策文本 |
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