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| 小学科学探究中控制变量思维培养历程初探 | |
| 作者姓名： | 张小平 |
| 作者单位： | 重庆市垫江县高安小学校 |
| 摘 要： | 控制变量是科学探究的重要方法,控制变量思维的培养是落实科学核心素养的重要任务.结合思维培养需要经历启蒙、发生、发展三个阶段,探索各年段培养控制变量思维的目的 ,明晰教材中比较典型的、需要渗透控制变量思维的实验名称、不变的条件、改变的条件、实验结论或现象,为科学对比实验中培养控制变量思维奠定基础. |
| 关 键 词： | 控制变量 思维培养 历程 |
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