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| 小学低段语文体验式阅读教学的实施策略 | |
| 作者姓名： | 吴佳琳 |
| 作者单位： | 福建省厦门市同安区洪塘中心小学 361100 |
| 摘 要： | 在阅读教学中,学生的学习体验对教学有效性的实现影响重大,要求教师合理组织课堂,让学生在阅读中收获真实而贴切的体验和思考.教师可根据学生的学习特点,用生动情境激发学生的阅读体验;可开展朗读、说话、表演、讨论等活动,支持学生以参与式、动态化的方式学习,以丰富阅读体验;同时可将阅读与实际生活关联起来,促进知识迁移. |
| 关 键 词： | 小学 低段语文 体验式阅读 |
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