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| 运用微视频激发初中生物理学习动力的思考 | |
| 引用本文： | 王钦祥.运用微视频激发初中生物理学习动力的思考[J].科普童话·新课堂（中）,2021(12):62-63. |
| 作者姓名： | 王钦祥 |
| 作者单位： | 福建省福清市福清港头中学 |
| 摘 要： | 随着科学的发展,我们的教学手段也在不断丰富,从最初的刻钢板、画幻灯片,到如今的电脑、投影仪、多媒体,这是一个天翻地覆的变化.而微视频教学作为一种新兴的教学手段,依托信息技术而生,具有不同于传统课程的独特性质,诸如内容短小精悍、主题突出且针对性强,在课前、课中、课后等各个环节都发挥了重要作用,越来越深入地参与并改变着我们的学习方法和教学方式,使得物理课堂变得更富有趣味性,学生更乐于学习物理知识.本文对微视频在初中物理学习中的应用进行探究,以期通过微视频增强初中生学习物理的动力. |
| 关 键 词： | 微视频 初中生 物理学习 学习动力 |
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