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| 小学数学教学促进学生深度学习的实践研究 | |
| 作者姓名： | 孙增良 |
| 作者单位： | 山东省淄博市临淄区实验小学 255400 |
| 摘 要： | 深度学习是培养学生思维品质的一条有效路径,在小学数学课堂,通过深度学习能够帮助开阔学生的视野,拓宽学生的知识面,使学生在掌握教材知识的同时,将学习思路延伸到更深一层的知识领域,进而促进学生的全面发展与综合学习能力的提升.基于这一理念,在实践教学当中,教师应当着眼于学生现有的学习状态、学习意识、学习能力,借用多样化的教学工具,利用问题创设、情境激发、合作探讨、创造想象等方式,为学生打造集启智、交互、生动、鲜活等元素于一身的高效课堂. |
| 关 键 词： | 小学数学 深度学习 教学策略 |
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