| 我国社区教育学习需求研究述评(1999-2019年) |
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| 作者姓名： | 陈丹燕 郑淮 |
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| 作者单位： | 华南师范大学,广东 广州 510631;华南师范大学,广东 广州 510631;广州华商学院,广东 广州 511300 |
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| 摘 要： | 发展终身教育和社区教育,需基于居民的学习需求进行不断探索与研究.以社区教育学习需求为主题,选取1999-2019年在学术期刊上发表的268篇相关论文为研究样本,运用文献计量法、内容分析法和可视化分析法等,借助CiteSpace5.7.R1计量软件生成网络知识图谱,呈现这20年我国社区教育学习需求的学术研究概貌:研究数量和质量逐步提升、关注点多样化,但研究者之间的合作尚不紧密,有待加强.这一时期社区教育学习需求研究主题的演变轨迹大致划分为:1999-2003年以宏观理论探讨为主,2004-2012年更加注重微观实证剖析,2013-2019年关注多学科分析.在对关键词聚类分析的基础上,提出未来社区教育学习需求研究可以从加强基础研究和实证研究、深化多学科协作和智能教育支持研究、着力提升研究方法论水平三个方面进行深化和拓展.
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| 关 键 词： | 社区教育 终身教育 学习需求 学习型社会 数字化 述评 |
Review of the Research on Learning Needs of Community Education in China (1999-2019) |
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| Authors: | CHEN Danyan ZHENG Huai |
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