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| 文本价值叩问下的教学探索——人教版《说木叶》一文的教材评价 | |
| 引用本文： | 李婧.文本价值叩问下的教学探索——人教版《说木叶》一文的教材评价[J].科普童话·新课堂（中）,2021(10). |
| 作者姓名： | 李婧 |
| 作者单位： | 福建省永安市第一中学 |
| 摘 要： | 教材是课程教学必不可少的组成部分.教学中,教师只有充分认识教材,洞悉教材编写意图,多元考量教材使用价值,方可游刃有余地"用教材教",而非简单的"教教材". |
| 关 键 词： | 文本价值 教学探索 教材评价 |
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